Un élément essentiel du travail pédagogique en éducation non-formelle est le travail relationnel avec les jeunes. La capacité à établir des relations satisfaisantes et efficaces avec tant les jeunes que ses collègues constitue un critère de réussite professionnelle fondamental.

Devant des jeunes adolescents, en pleine phase de développement identitaire, souvent en situation de rupture avec les schémas qu’ils ont connu jusque-là, il est essentiel en tant que personnel éducatif, de pouvoir recourir dans son quotidien professionnel, à des techniques spécifiques de communication et de résolution de problèmes, de développer des compétences et savoir-faire qui permettent de créer et d’entretenir des relations satisfaisantes avec les adolescents.

 Objectifs :

                S’exprimer de façon constructive, sans provoquer des réactions de défense et d’hostilité ;

                Exprimer clairement les sentiments provoqués par des situations problématiques plutôt que d’accuser ou de commenter les motifs du jeune en situation de conflits ;

                Donner un contexte positif aux critiques ;

                Prendre en compte les attentes et les perceptions de chacun (et en particulier repérer les décalages de perception au lieu de chercher à les gommer). La formulation de ces attentes et perceptions sert de base à la négociation pour résoudre les problèmes et les conflits…ou les anticiper (prévention) ;

                Dialoguer à partir d’une attitude de compréhension et d’acceptation de l’autre plutôt que d’argumentation et d’hostilité ;

Compétences développées :

1-            L’empathie

2-            Le savoir dire

3-            La discussion-négociation 

4-            La résolution des problèmes-conflits 

Moyens pédagogiques : Mise en situation et expérimentation. Prise en compte de l’expérience professionnelle et des besoins exprimés dans le cadre du groupe. Apports théoriques. Exercices individuels, en sous-groupes et en grand groupe.   

Computerspiele sind heute ein integraler Bestandteil der westlichen Gesellschaft. Sie gehören bei Kindern und Jugendlichen schon längst zum Alltag. Pädagogen wollen deshalb auf diese zurückgreifen und bereichern durch gamebased learning ihre Arbeit. Analoge und digitale Spielpädgogiken sind nich fundamental verschieden, sie greifen nur auf eine anderes Medium zurück.

Ein Vorteil der digitalen Medien ist, dass der Jugendliche selber kreativ werden kann. So hat er die Möglichkeit Inhalte selber zu erstellen, sowie lernen mit Kritik umzugehen, sich nicht entmutigen zu lassen und den Unterschied zu erstellen wer übt Kritik aus, um hilfreich zu sein und wer ist bedacht darauf mir Steine in den Weg zu legen. Dies ist ein besonderes Life skill.

Das Thema Digitalisierung in der Jugendarbeit lässt allerdings schnell die Überzeugung aufkommen, alle Kinder und Jugendliche wären digital natives. Hier gilt es wachsam zu bleiben, da die Kinder und Jugendliche brauche die Hilfe und Unterstützung der pädagogischen Fachkräfte, um sich in der digitalen Welt zurecht zu finden.

Ein Instrument zur pädagogischen Arbeit in der digitalen Welt ist die ROBLOX Plattform. Roblox ist mehr als eine Online-Entertainment Plattform, es ist ein Lehrmittel, bei dem die Möglichkeiten für Kreativität und Fantasie grenzenlos sind. Sie bietet kostenlose Software und Bildungsprozessabläufe für Kinder und Jugendliche jeden Alters, um Informatik, digitale Bürgerkunde (digital citizenship), Unternehmertun und mehr in den pädagogischen alltag einzubauen. Roblox bietet ein kostenloses All-in-One Entwicklungswerkzeug, mit dem Kinder und Jugendliche 3D-Welten und Skriptspiele erstellen und ihre Arbeit sogar online veröffentlichen können.

Methoden
Dieser Kurs ist eine Einführung in die ROBLOX Plattform,
Kurs Inhalt: Eröffnung eines Kontos, Gestaltung des eigenen Avatars, Erforschung verschiedener Spiele und Gestaltung und Veröffentlichung eines eigenen Spieles. Vermittlung der Erfahrungen der Praxis.

Ziele
Wie kann ich als pädagogische Fachkraft die Kinder und Jugendliche gamebased in der digitalen Welt begleiten?

REBOUND, das bedeutet: aus Erfahrungen lernen – den eigenen und denen anderer.

REBOUND ist ein flexibles und zugleich strukturiertes Programm für junge Menschen (14-25 Jahre), in dem es um deren Stärken und die der eigenen Bezugsgruppe geht. Das Lebenskompetenz- und Suchtpräventionsprogramm wird in Jugendeinrichtungen durchgeführt und von weitergebildeten Fachkräften unterrichtet.

REBOUND soll motivieren, informieren, Jugendliche untereinander ins Gespräch bringen und die Risikowahrnehmung schärfen. Es geht um eine ressourcen- und lösungsorientierte Pädagogik. Der suchtpräventive Teil von REBOUND regt Jugendliche dazu an, herauszufinden, was verantwortungsbewusster Umgang mit Alkohol und anderen Drogen bedeutet. Das Besondere an REBOUND ist eine Haltung: es geht um Risikokompetenz in einem sinnvollen, fordernden und fördernden sozialen Umfeld. Es geht darum, Jugendliche in ihrer Entwicklung zu entscheidungsstarken und risikobewussten Menschen zu begleiten.

Über kaum eine andere illegale psychoaktive Substanz wird kontroverser diskutiert als über Cannabis. Kein Wunder, dass dieses Thema auch in der Jugendarbeit immer wieder auf der Tagesordnung steht.

In diesem Sinne stehen bei diesem Seminar Methoden und Übungen des Cannabiskoffers 2.0 im Mittelpunkt, um mit Jugendlichen über das tabuisierte und oft auch bagatellisierte Thema Cannabis ins Gespräch zu kommen bzw. zu bleiben.

Der Cannabiskoffer 2.0 ist eine Weiterentwicklung des interaktiven Parcours „Cannabis – Quo Vadis“ (Methodenkoffer der seit 2012 beim CePT ausgeliehen werden kann). Er ist so konzipiert, dass die verschiedenen Methoden als „Baukasten“ zusammengestellt werden können. Die Übungen sind sehr flexibel in ihrem Einsatz und interaktiv aufgebaut. Interaktivität fördert die Verbreitung präventiver Botschaften und es können langfristigere, positive Effekte erzielt werden. Reine Informationsvermittlung zeigt nur begrenzte Effekte. Der Austausch und die Auseinandersetzung mit Jugendlichen und ihren Lebenswelten ist wichtig: was sie im Alltag beschäftigt ist von Bedeutung und welche Rolle Cannabis dabei spielen kann.