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Train the trainer in der Offenen Jugendarbeit

Train the trainer in der Offenen Jugendarbeit

Die Rolle des Pädagogen im Jugendhaus und in der offenen Jugendarbeit ist vielfältig. Zum gesetzlichen Bildungsauftrag der Jugendstrukturen, gehören nicht nur die täglichen "offenen" Treffen (Rencontre), sondern auch die gezielte Projektarbeit mit den Jugendlichen. Sei es das Angebot von Aktivitäten, Inititaiven zur Prävention oder das Unterstützen und Begleiten bei der Recherche nach Informationen.

Auch die Jugendpartizipation und Netzwerkarbeit soll fest in die pädagogische Alltagspraxis mit eingebunden werden. Aus diesem Grund ist es unabdingbar Versammlungen auf verschiedenen Ebenen anzubieten:

Versammlungen mit den:

- Jugendlichen: Organisieren von Foren, Besprechungen, Organisations- und Koordinationsgruppen;

- Partnern: Erforderlich für eine gute Netzwerkarbeit, sind soziale und kulturelle Strukturen im lokalen, regionalen und nationalen Kontext. Diese Partnerschaften sind notwendig, um den Jugendlichen neue Möglichkeiten und Chancen zu bieten, sich bestmöglichst zu entfalten und sich in der heutigen Gesellschaft zurecht zu finden;

- Eltern: Zunehmend sollten Eltern als wichtige Bildungspartner wahrgenommen und eingebunden werden.

Wie gestalte ich ein informelles sowie formelles Treffen mit den verschiedenen Partner aus der Praxis? Wie kann ich Jugendliche am besten motivieren und aktivieren? Wie kann ich die Partner motivieren und begeistern, ein Angebot mit und für die Jugendlichen aufzubauen oder gegebenenfalls zu realisieren? Wie lassen sich Eltern überzeugen, dass das Jugendhaus ein spannendes und sinnvolles Programm für ihre Kinder und Jugendlichen bietet?

Um Begeisterung und Bildungserfolge bei den Jugendlichen, sowie den Erwachsenen herbeizuführen, bedarf es in der Tat didaktische und methodische Herangehensweisen/Fähigkeiten. Die Teilnehmer lernen wie sie ihre Jugendversammlungen, Veranstaltungen, Workshops und Seminare noch effizienter gestalten können. Im Vordergrund steht das Erlangen von fachlichen, didaktisch-methodischen und sozialen Kompetenzen sowie Sachverhalten motivierend, interessant und zielgerichtet vermitteln zu können.

Kommunikation im pädagogischen Team

In der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ist es wichtig, dass die Erzieherteams ein kohärentes Konzept im Umgang mit den Jugendlichen verfolgen. Die Richtlinien müssen von allen Erziehern gleichermassen berücksichtigt und umgesetzt werden. Dies erfordert eine gute Kommunikation im Team was jedoch keine Selbstverständlichkeit ist. Sprachbarrieren, unterschiedliche Präsenzzeiten, hoher Workload, sowie die Unsicherheit, ob und wie etwas angesprochen werden sollte sind typische Kommunikationshindernisse in Teams.

 

In der Formation „Kommunikation in Team“ beschäftigen sich die Teilnehmenden zum einen mit der Schaffung und Nutzung von Kommunikationsgelegenheiten in Teams. Zum anderen erlernen Sie Kommunikationstechniken, die helfen Anliegen klar und unmissverständlich zu formulieren. Die Inhalte lassen sich wie folgt zusammenfassen:

 

(1)   Teamversammlungen partizipativ moderieren

(2)   Feedback geben und nehmen, Kritik konstruktiv äußern und aktiv Zuhören 

(3)   Umgang mit Vielsprachigkeit

 

Der methodisch abwechslungsreiche Aufbau der Formation mit Übungen, Rollenspielen und Selbstreflexion sorgt für eine lebendige Vermittlung der Inhalte und einen leichten Transfer in die pädagogische Alltagspraxis der Offenen Kinder- und Jugendarbeit.

Homemade Junk Food

Ob Pizza Baguette, Chips oder Kebab – Junk Food gehört zum Alltag vieler Jugendlichen dazu. In dieser Weiterbildung lernen die Teilnehmer wie man mit Jugendlichen Junk Food Gerichte selbst zubereiten kann – und so gesündere Alternativen anbieten kann, die auch noch lecker schmecken. Viele jugendliche Besucher der Jugendhäuser lernen nicht zu Hause wie man gesund und lecker kochen kann, demanch ist es umso wichtiger, dass sie dies im Rahmen der Jugendhausaktivitäten lernen können. Hauptziel ist dass die Jugendlichen anschließend selber in der Küche aktiv werden können.

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